حضرموت اليوم / سيئون / علي بن صالح :
في جلستها الـ14 بمنتدى القرن الثقافي بسيئون المنعقدة مساء امس الأثنين 26/1/2015م الذي استضافت فيها الأستاذان خميس عمر الدقيل وصبري سعيد باسعيدة في محورين .
حيث تطرق الاستاذ/خميس الدقيل في المحور الاول : الى أهمية نهج القراءة المبكرة لأنها الاساس في عملية التعلم والتعليم وكما ان الواقع التعليمي الذي أظهر ضعف كبير في القراءة والكتابة لدى أبنائنا مثل أبرز الصعوبات التي تعاني منها العملية التعليمية , ومن هنا جاء الاهتمام من وزارة التربية والتعليم بضرورة وضع المعالجات لتجاوز هذا الواقع والاستفادة من تجارب الاخرين , حيث طبق هذا النهج في عدد من الدول العربيه منها الاردن والآن يطبق في اليمن .
كما ان الطلاب اندفعوا نحو المنهج بشكل عجيب لما فيه من أساليب كالاشارة والاصوات القصيرة والطويلة للحروف والمزج بين الأصوات والأسلوب القصصي التربوي الهادف في زرع القيم والمبادئ وان أفضل طريقة للقراءة تكون عن طريق تلقي الأصوات الذي اشارت اليه كثير من الدراسات .
كما أشار الدقيل الى ان لهذا المنهج ايجابيات وسلبيات فمن الايجابيات انه يتناسب مع التطور السريع الهائل في التكنولوجيا لأن تلاميذنا في الوقت الحالي يعرفون التعامل مع الاجهزة الحديثة كالكمبيوتر والجوال والانترنت بعكس الماضي .وكذا تعويد الطلاب على الطلاقة في الكلام من خلال القصص .
وعن سلبيات هذا المنهج وعيوبه قال الاستاذ / خميس الدقيل :
انه بدأ بالكلمات ولم يبدأ بالحروف باعتبار ان التلاميذ سبق لهم التعرف على الحروف وكتابتها في رياض الاطفال .
اعتماد المنهج على المعلم بشكل رئيسي وككلما كان المعلم مخلص فانه يستطيع ايصال المنهج والعكس صحيح .
اعتماد ه على القراءة بشكل كبير دون الكتابة , وكذا على المصطلحات دون العناوين للدرس لبعض الوحدات .
ليستطيع أي شخص بتدريسه الا بوجود الدليل الخاص بالكتاب المدرسي .
عدم التدرج في المنهج مثلاً الحروف ثم الكلمات القصيرة ثم الأكبر ثم الجمل .وادخال في الدرس الواحد أكثر من شي يؤدي الى تشتيت ذهن الطالب .
أما المحور الثاني كان مع الاستاذ صبري باسعيدة : تحدث عن دور الأسرة في معرفة مفاهيم نهج القراءة ومراجعة نهج القراءة اول بأول والتواصل المستمر بالمدرسة
وتشجيع الطلاب الدائم والاقتراب منهم من قبل الأم والأب .
كما أشار الى ان هذة الندوة تصب في تعريف الآباء بهذا النهج لكي يتم التعاون بين الاباء والمدرسة , حيث استعرض أ/صبري عدد من نماذج الطلاب في تنفيذ الخطوات السبع للدرس في هذا النهج .
وتطرق باسعيدة الى ان من المعوقات : وصول المنهج متأخر وكذا دورة المعلمين , وعدم توفر الوسائل المصاحبة للمنهج , وكثرة عدد التلاميذ .
اعتماد الامتحان على القراءة الشفوية وكثرة عدد الاسئلة حيث يتكون من 8 أسئلة 5 للقراءة و3 للكتابة .
وعن الحلول والمقترحات التي خرجت بها الجلسة هي :
ان يتعرف الأب والأم على مفاهيم المنهج والرموز والمصطلحات الخاصه به .وعمل دورات توضيحية للتعامل مع هذا المنهج .
وصول المنهج في الوقت المناسب بداية العام الدراسي ,وتوفير الوسائل المصاحبة له .
ان تكون أهداف الدرس موضوعة بداية الصفحة الاولى للدرس .
ان تكون التدريبات من اليمين لليسار وليس العكس .
الاكثار من التدريبات الكتابية في الدرس الواحد مع التنويع .
وفي نهاية الندوة ألقى عدد من الاساتذه مداخلاتهم حيث خرجت الندوة بالحلول والمقترحات السابقة .
حضر الجلسة المهندس : حسين سالم بامخرمة الامين العام للمجلس المجلي بمديرية سيئون وعدد من المدرسين والاباء .
